„Од тог износа, 12 милиона динара намењено је за унапређење услова рада ученичких задруга у основним школама, док је за ученичке задруге у средњим школама додељено 10 милиона динара“, рекла је министарка у ОШ „Данило Киш“, која је, међу првим београдским основним школама, основала ученичку задругу и успешно је води.

Министарка је нагласила да су ученичке задруге важнe, јер се учешћем у њиховом раду код ученика развија потенцијал за предузетништво и припрема их за тржиште рада.

Министарство просвете препознаје значај ученичких задруга, између осталог и кроз конкурсе и средства која обезбеђујемо“, навела је Ђукић Дејановић и додала да ће министарство наставити да подржава рад задруга у основним и средњим школама.

Она је позвала школе да оснивају ученичке задруге и ту пронађу нове могућности за своје ученике и своју школу.

На јавне позиве ове године јавио се до сада највећи број школа, међу њима је осам нових задруга у основним и шест у средњим школама, што показује да им је овакав вид подршке значајан за остваривање овог важног дела образовно-васпитног рада.

Желим да похвалим све школе које су осмислиле различите пројекте, међу којима су на пример производња и прерада хране – израда готових производа од воћа, поврћа, зачинско биље, као и израда различитих декоративних предмета“, рекла је министарка просвете.

Изложбени простор ОШ „Данило Киш“ данас су красили и радови вредних задугара, свих школа које су добитници средстава.

Чланак Министарка просвете уручила уговоре о додели средстава за опремање ученичких задруга у 70 основних и средњих школа се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

На конференцији „Заједно за свако дете“ учествовало је више од 200 доносилаца одлука, образовних стручњака, наставника и представника академских и истраживачких организација, невладиних и међународних организација, као и деце и младих који су разменили искуства и примере добре праксе инклузивног приступа у образовању из земље и иностранства. Такође, конференција је представила резултате пројекта  „Унапређени равноправни приступ и завршавање предуниверзитетског образовања за децу којој је потребна додатна образовна подршка“ који спроводе Министарство просвете Републике Србије, УНИЦЕФ и Делегација Европске уније у Србији.

Од системског увођења инклузивног образовања 2009. године, Влада Републике Србије и Министарство просвете су као један од приоритета Стратегије развоја образовања и васпитања у Републици Србији до 2030. године дефинисали инклузивно образовање.

Министарка просвете проф. др Славица Ђукић Дејановић истакла је да је развој инклузивног образовања стратешки циљ Влада Републике Србије и Министарства просвете.

Током 15 година примене инклузивног концепта у образовању унапређени су капацитети школа и наставника, и данас се више 20.000 ученика образује према индивидуалним образовним плановима у редовним школама. Такође, уведени су иновативни механизми за подршку установама, као што су саветници спољни сарадници за инклузивно образовање, 13 ресурс центара који ученицима обезбеђују приступ асистивним технологијама, ангажовано је 280 педагошких асистената за децу ромске националности, а интензивно радимо и на обезбеђивању педагошких асистената за ученике са сметњама у развоју и инвалидитетом. Унапређивање инклузивног образовања је стратешки циљ зато што је реч о најправеднијем образовном контексту“, рекла је министарка Ђукић Дејановић.

Пројекат „Унапређени равноправни приступ и завршавање предуниверзитетског образовања за децу којој је потребна додатна образовна подршка“ један је од пројеката којим Европска унија, као највећи донатор у Србији, подржава модернизацију система образовања и усклађивање са стандардима и праксама земаља Европске уније. Од 2003. године, Европска унија је донирала за реформу сектора образовања више од 130 милиона евра за унапређење предшколског васпитања и образовања, реформу средњег стручног образовања и образовања одраслих, реновирање и опремање школа и факултета, као и подршку инклузивном образовању.

Данас завршавамо успешан пројекат о инклузивном образовању, али и прослављамо значајан јубилеј: 15 година унапређивања инклузивног образовања у Србији. Желим да истакнем кључну улогу коју локални актери играју у унапређењу овог процеса. Надам се да ће заједница практичара коју смо кроз овај пројекат оснажили наставити да расте, обезбеђујући да свако дете добије подршку коју заслужује. Наставићемо да подржавамо инклузивне образовне политике у Србији“, истакла је Пламена Халачева, заменица шефа Делегације Европске уније у Србији.

Инклузивно образовање може довести до бољих исхода учења за сву децу, не само за децу са сметњама у развоју. Инклузивно образовање промовише толеранцију и омогуц́ава социјалну кохезију, јер негује кохезиону друштвену културу и промовише једнако учествовање у друштву. Стога је инклузивно образовање исплативије од одвојеног школовања.

Србија је направила значајне кораке у инклузивном образовању у последњих 15 година,  и показала је да је посвец́ена да покаже како инклузивне праксе не само да подржавају право сваког детета на квалитетно образовање, вец́ и да граде јаку и разнолику базу људског капитала која је неопходна за економску отпорност. Међутим, текућа глобална криза учења и изазови као што су разлике у приступу и исходима за маргинализовану децу указују на хитну потребу да се  продубе реформе и обезбеди да ни једно дете не буде остављено“, истакла је Деyана Костадинова, директорка УНИЦЕФ-а у Србији.

Инклузивно образовање превазилази сам сектор образовања. Трајна промена захтева координисану акцију у образовању, здравству, социјалном и приватном сектору, са породицама у центру. Инклузивно образовање се мора посматрати као део једног већег циља: да се пружањем образовања допринесе стварању правичнијег и мање дискриминаторног друштва за свако дете.

Чланак Инклузивно образовање је постало неодвојиви део образовног система и образовања деце у Србији се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Будућност нашег образовања је усмерена ка изградњи друштва заснованог на знању. Посвећени смо синергији иновација и традиције, уз очување вредности као што су солидарност, поштовање и инклузивност. Посебна пажња посвећена је образовању осетљивих друштвених група и особа са посебним потребама“, рекао је Самарџић на семинару „Изазови савременог предаваштва: иновација и традиција“ у организацији удружења „Омладинска организација иновација и традиција – ИСПИТ“.

Циљ овог семинара је да омогући студентима, који су будући просветни радници да се упознају са дидактичко-методичким, педагошким и психолошким темама на иновативан начин, који ће им користити у будућој професији, како би наставу осмишљавали креативно, а евентуалне проблеме и дилеме ефикасно и брзо решавали.

Самарџић је указао на значај професије просветног радника и њен значај за друштво.

Подсетио бих на стипендије за недостајућа занимања које пружамо студентима који се образују за обављање занимања која су од посебно значаја за нашу земљу. На тај начин су ове стипендије управо намењене студентима који се усмеравају ка недостајућим профилима у просвети, а које су кључне за развој и унапређење квалитета образовања у нашој земљи“, рекао је помоћник министра.

Семинар „Изазови савременог предаваштва: иновација и традиција“ одржан је од 15. до. 17. новембра на Палићу.

Чланак Самарџић: Циљ ресорног министарства квалитетно образовање које је доступно свима се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

На конференцији „Сви треба да знају шта равноправност значи” коју организује институција Повереника за заштиту равноправности Ђукић Дејановић је навела као један од резултата рада Министарства просвете укључивање садржаја толеранције, родне и сваке друге равноправности у програме наставе.

Она је казала да је немогуће говорити о равноправности, а да се не помену девојчице и девојке које не остварују сав свој потенцијал зато што живе у срединама оптерећеним сиромаштвом и предрасудама.

Министарка је истакла да се због тога организују различите радионице и предавања за ученице средњих школа и студенткиње са намером да се подстакну да истраже различите могућности у такозваним мушким занимањима које област информационо-комуникационих технологија пружа и да стекну нове дигиталне вештине како би наставиле да се образују и граде сопствену каријеру.

Министарка је навела да је развијање толеранције законска и морална дужност.

Тамо где нема толеранције јавља се неправда, насиље, говор мржње и зато позивам све да уложимо сву своју енергију и изградимо културу дијалога. Бити толерантан значи бити спреман да поштујеш и уважаваш разлике које постоје међу људима, да поштујеш различите културе, али и облике изражавања. Бити толерантан уједно је и признање универзалних људских права и слобода других“, рекла је Ђукић Дејановић.

Према њеним речима, образовање мора имати и демократску и грађанску мисију и да је зато важно да сви који учествују у васпитању и образовању деце и младих створе окружење засновано на поверењу и омогуће младима да остваре свој пун потенцијал једнаких права и слободе.

Тако се ствара безбедан и занимљив школски амбијент, а истовремено се оснажују компетенције запослених у образовању за отклањање нетолерантних, дискриминаторних, антидемократских појава у школама и школском окружењу.

На скупу су поред поверенице за заштиту равноправности Бранкице Јанковић говорили и амбасадор Европске уније у Србији Емануеле Жиофре, амбасадор Велике Британије Едвард Фергусон, шеф Мисије ОЕБС-а у Србији Јан Брату.

Чланак Ђукић Дејановић: Бити толерантан уједно је и признање универзалних људских права и слобода других се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Обраћајући се званицама помоћник министра Пашић истакао је да је Предшколска установа “Драгољуб Удицки“ пример добре праксе, јер је на екстерном вредновању добила два пута узастопно највише оцене. Он је истакао да је ова предшколска установа посвећена достизању стратешких циљева државе у погледу васпитања и образовања и да свакодневно унапређује васпитни рад и прилагођава га датим условима, као и да је од посебног значаја подршка коју има у локалној самоуправи.

Честитке за највишу оцену упућујем запосленима, али и локалној самоуправи која препознаје значај предшколског васпитања и образовања“, рекао је Пашић.

Директорка ПУ „Драгољуб Удицки“ Кристина Дрљић изјавила је да је највише поносна на тимски рад у установи, који је потврђен са више високих награда и признања.

Поводом јубилеја васпитачи и деца приредили су шаролик програм који је комплетно ауторски. Наиме и текстове и музику припремили су васпитачи установе, који су приредбу извели заједно са малишанима.

Предшколска установа “Драгољуб Удицки“ у Кикинди у свом саставу има 18 вртића у сеоским и градској средини које тренутно похађа 1.600 деце са којима ради 250 запослених, највише васпитача.

Чланак Предшколска установа “Драгољуб Удицки“ обележила 70 година континуираног рада се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Помоћник је рекао да је од ове школске године, Министарство просвете у сарадњи са партнерима покренуло портал Здравитас, који представља систем континуираног праћења физичког развоја и моторичких способности ученика у оквиру наставе физичког и здравственог васпитања у Србији.

На овај начин Србија се придружује неколицини европских земаља које имају овакав начин праћења физичког развоја и моторичких способности ученика“, навео је он.

Помоћник министра Пашић је нагласио да Министарство просвете тежи континуираном унапређењу наставе физичког и здравственог васпитања кроз интерсекторску сарадњу, укључујући различите пројекте, нове технологије и платформе за промоцију здравих стилова живота у школама.

Он је навео да сваке године представници Министарства просвете учествују на Летњој школи педагога физичке културе, где се размењују искуства и позитивне праксе, као и предлози за унапређење наставе физичког и здравственог васпитања у нашим школама.

У реформисаном програму, посебно ће бити стављен акценат на развоју моторичких способности код деце, што је важно за превенцију здравствених проблема као што су гојазност, хипертензија и други изазови савременог доба“, закључио је Пашић.

Министар спорта Зоран Гајић поручио је да је физичко васпитање више од бављења спортом и да је оно темељ за формирање здравих навика, које ће обликовати будуће генерације.

Министарство спорта започело је израду Стратегије развоја спорта за период 2025/2035. са припадајућим Акционим планом где ће значајну позицију имати унапређење и развој спорта у школама“, рекао је Гајић.

Навео је да се на јавним расправама које ових дана организују широм Србије највише дискусија односи на значај присуства професора физичког васпитања у предшколским установама, у настави од првог до четвртог разреда основне школе, као и на повећање фонда часова физичког васпитања у основним и средњим школама и повратак наставе физичког васпитања на Универзитете.

35. форум Европске асоцијације професора физичког васпитања (ЕУПЕА) се одржава у Београду у организацији Факултета за спорт Универзитета „Унион – Никола Тесла“ и Савеза професора физичког васпитања Србије уз подршку Министарства просвете и Министарства спорта и на овом форуму учествује више од 50 представника националних асоцијација професора физичког васпитања из више од 30 европских земаља.

Чланак Пашић: Србија се у европским оквирима истиче по броју часова физичког васпитања у основним школама се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Образовање је основа развоја друштва и ваша улога је веома важна и велика. Бити просветни радник је велика одговорност, али и велика част. Радите изузетно одговоран посао који захтева пуно пожртвовања, разумевања и љубави и будите поносни што сте изабрали овај племенити позив који је значајан за све нас. Желим да вам се захвалим на труду и напорима које улажете како бисте образовали и васпитавали нашу децу и изградили код њих позитиван систем вредности, јер су они наша будућност “, навела је министарка.

Она је истакла да је Министарство просвете савезник и партнер свим просветним радницима.

Министарство просвете ће у сарадњи са другим надлежним институцијама наставити да ради на стварању што бољих услова за рад просветних радника, али и на унапређивању материјалног положаја“, истакла је она.

Још једном честитам свим просветним радницима њихов дан.

Чланак Ђукић Дејановић честитала Дан просветних радника Србије се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Министарка Ђукић Дејановић је истакла да су политички односи двеју земаља традиционално добри и партнерски и изразила уверење да ће данашњи договори допринети свеукупним бољим односима и јачању веза између наших народа.

У наредном периоду потписаћемо споразум у области високог образовања чиме ћемо створити услове за интензивнију сарадњу између наших високошколских установа, која до сад није развијена у потребној мери, и омогућити већу мобилност наставника и студената“, рекла је министарка. Она је додала да високо образовање у Србији нуди међународно признат квалитет, посебно у неким академским областима, о чему сведочи пласман наших универзитета на неколико престижних универзитетских ранг листа.

Делегацију Либије која је у посети Министарству просвете предводи министар за високо образовање и научно истраживање Државе Либије др Омран М. А. Ал-Гееп, а чине је ректори универзитета из Либије. Они су раније данас разговарали о могућностима сарадње на посебном састанку са колегама са српских универзитета.

Министар за високо образовање и научно истраживање Државе Либије др Омран М. А. Ал-Гееп истако је да добри односи више од 70 година повезују два народа.

У Србију сам дошао у пратњи ректора либијских државних универзитета, како бисмо изградили мостове комуникације са српским универзитетима. Циљ је да се успостави сарадња у размени искуства, оснивању истраживачких тимова, размењују академске посете и студенти“, рекао је министар Ал-Гееп и додао да у Србији тренутно студира 250 студента из Либије, као и да је циљ да се тај број повећа.

Чланак Ђукић Дејановић са министром Државе Либије Омраном М. А. Ал-геепом о проширењу сарадње у области високог образовања се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Државни секретар Радовић изјавио је да се на овој конференцији  окупио велики број еминентних научника србиста, који долазе из Србије и окружења, и који ће разматрати широку лепезу тематских садржаја важних, како за науку о језику, тако и за књижевност.

У том смислу значај ове Конференције је и у истраживању језика свих  који  у дугом историјском континуитету живе на једном географском подручју. Наравно, то подразумева истраживање српског језика и књижевног стваралаштва с простора југозападне Србије од средњег века до данас, као и успостављање дијалога и размену искустава с научним радницима славистичке оријентације из земље и иностранства и презентацију језичког, књижевног и културног наслеђа с простора југозападне Србије.

Проф. др Радовић рекао је да су Република Србија и Министарство просвете, као један од битних предуслова афирмације мултикултуралности и мултиетичности, Законом о основама система образовања и васпитања предшколског, основног и средњег  образовања и васпитања  омогућили остваривање права  целокупног образовања за ученике на једном од осам језика националних мањина – албанске националне мањине, бошњачке, бугарске, мађарске, румунске, русинске, словачке и хрватске) уз обавезан наставни предмет Српски као нематерњи језик. Тиме је омогућено да  да ученици бошњачке националне мањине своје целокупно образовање имају на босанском језику.

Радовић је  истакао да напредак неке земље, у сваком погледу, зависи од образовног система, јер узлазном путањом данас иду она друштва која се заснивају на знању, науци, иновацијама, креативности, култури, духовности.

Државни универзитет у Новом Пазару је током својих 18 година постојања омогућио да образовање буде симбол овог града – града младих, при чему је развој ваших креативних мисли и идеја најбољи пут за развој економије и духа Новог Пазара. Живот у овом граду нас учи да живети у мултикултуралној и мултиетничкој средини подразумева међусобно поштовање, уважавање и толеранцију”, истакао је проф. др Ивица Радовић.

Чланак Радовић на Међународној конференцији „Српски језик и српска књижевност од средњег века до данас“ се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Министарка просвете проф. др Славица Ђукић Дејановић отворила је данас реновирани део Ученичког дома „Алекса Дејовић“ у београдској општини Звездара.

Током обиласка реновираног дела дома, министарка је изјавила да је побољшање стандарда студентског живота један од циљева државе на којем се континуирано ради.

Задовољна сам јер држава посвећује пажњу ученичком и студентском стандарду и простору у коме млади стичу искуства за даље развијање њихове личност и иду даље у живот“, рекла је министарка

Министарска је обишла реновирани простор и разговарала са две кориснице које су се тек уселиле у нове собе и које су исказале задовољство условима у дому.

Имала сам прилику да видим по 25 дивних соба са по три кревета, а услови комфора за учење, за рад и за живот су често бољи него у најбољим приватном смештају. Треба видети како изгледа купатило и ормарићи и све оно што је потребно једном младом човеку и онда можемо да кажемо да је сада све обезбеђено“, рекла је министарка.

Директор Ученичког центра Београд Љубиша Антонијевић рекао је да се реконструисан део Ученичког дома „Алекса Дејовић“ отвара на дан установе Ученички центар Београд, 1. новембар.

Он је најавио да ће се, у партнерству са Министарством просвете, наставити улагања у тај, као и све остале ученичке домове.

Говорећи о условима у дому, Антонијевић је рекао да студенти имати три оброка у оквиру ресторана, теретану, простор за учење, као и објекат за спорт и разоноду.

 

Фото: ТАНЈУГ

Претходна

Следећи

Чланак Ђукић Дејановић отворила реновирани део Ученичког дома „Алекса Дејовић“ се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.