Министарство просвете није добило информације које би указивале на одступања од утврђених процедура. Полагању овог теста приступило је 99,2 одсто ученика“, навео је министар.

Ученици ће сутра, од 9 до 11 часова, полагати тест из математике, док ће у среду, 17. јуна, решавати тест из једног од пет понуђених предмета по избору. Када је реч о полазницима функционалног основног образовања одраслих, они су све тестове полагали данас.

На тест из математике ученици треба да понесу хемијску оловку која пише плавом бојом (не оловку пиши-бриши), графитну оловку, гумицу, лењир, троугао и шестар.
Ученици имају на располагању 120 минута да ураде задатке.

Родитељи ће имати увид у прелиминарне резултате у петак, 19. јуна на нивоу школе и порталу Моја средња школа, а истог дана моћи ће да поднесу и приговор на резултате завршног

испита.
Коначни резултати биће објављени у понедељак, 22. јуна. 2026. године.

Чланак Станковић: Први дан завршног испита протекао у најбољем реду се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Решења данашњег теста можете погледати у наставку:

• Упутство за оцењивање теста из српског језика
• Упутство за оцењивање теста из албанског језика
• Упутство за оцењивање теста из босанског језика
• Упутство за оцењивање теста из бугарског језика
• Упутство за оцењивање теста из мађарског језика
• Упутство за оцењивање теста из румунског језика
• Упутство за оцењивање теста из русинског језика
• Упутство за оцењивање теста из словачког језика
• Упутство за оцењивање теста из хрватског језика
• Упутство за оцењивање теста из српског језика ФООО
• Упутство за оцењивање теста из мађарског језика ФООО
• Упутство за оцењивање теста из српског језика Брајево писмо

Чланак Решења теста из српског/матерњег језика се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Очекујем да ће завршни испит протећи  у најбољем реду и да ће реализација завршног испита бити регуларна и на највишем нивоу. Надам се да ће атмосфера на завршном испиту бити као атмосфера у овој школи, која је иначе највећа школа у Србији, која броји скоро 2.300 ученика. Ученицима желим да покажу знање и да остваре резултате који ће им омогућити да упишу жељене школе и даље наставе своје школовање“, навео је Станковић.

Министар је рекао да  завршни испит полаже око 64.000 ученика осмог разреда. Он је навео ученици завршни  испит полажу три дана, односно да  данас полажу тест из српског, односно матерњег језика, сутра тест из математике, а у среду тест из изборног предмета. Станковић је истакао да образовни систем нуди различите могућности и да ученици  могу да пронађу занимања која ће бити њихова професионална оријентација. Он је истакао да у средњим  школама има око 72.000 слободних места и да има довољно места за све, било да је реч о гимназијама, средњим стручним или уметничким школама.

Министар је подсетио да су се ученици када је полагање трећег теста и предмета по избору, највише њих определило географију, биологију, историју,  физика и хемију.

Станковић је нагласио да ће прелиминарни резултати  завршног испита бити објављени 19.  а коначни 22. јуна.  Ученици, у уторак, другог дана завршног испита полажу тест из математике од 9 до 11 часова.

Чланак Министар Станковић пожелео успех ученицима на завршном испиту се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Министар Станковић је изјавио да су преговори са синдикатима о новом Посебном колективном уговору у току и да ће наредни састанак бити одржан одмах по окончању завршног испита и уписа у средње школе.

Продужетком рока важења раније потписаног ПКУ за запослене у предшколским установама обезбеђујемо да запослени у вртићима остварују сва права која произилазе из овог документа. Паралелно теку и разговори са синдикатима о новом Посебном колективном уговору за овај ниво образовања. Разговара се о додатном уређивању области пријема у радни однос, Каталогу радних места запослених у јавним службама, као и другим питањима од значаја за положај запослених у предшколским установама“, рекао је министар.

Преговори о изменама и допунама важења Посебног колективног уговора за запослене у установама предшколског васпитања и образовања воде се између представника репрезентативних синдиката у области просвете и Министарства просвете, Министарства за рад, борачка и социјална питања, Министарства државне управе и локалне самоуправе и Министарства финансија.

Чланак Продужен рок важења Посебног колективног уговора за запослене у установама предшколског васпитања и образовања се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

У Милану, у Осаки и у Дубаију, ученици су такође организовано посећивали специјализоване изложбе. У Дубаију је било чак милион ђака. Нико ниједну реч на рачун тога није рекао, нити од тога правио политичку причу. ЕXPО је шанса да се млади људи упознају са свиме што ће преко 130 земаља приказати у нашем главном граду“ рекао је Станковић.

Поред тога, министар je навео, да ће Министарство просвете организовати презентацију нашег просветног система, знања и стваралаштва младих људи на ЕXPО.

Биће павиљон просвете где ћемо организовати и младе научнике и младе креативце из разних области уметности, од музичке уметности преко фолклора до других облика изражавања младих, показујући да у овој земљи има талентоване деце које уз помоћ својих савесних и посвећених наставника могу свој таленат да претворе у изузетно знање, вештину или мајсторство у уметничким вештинама. Дакле, ЕXPО видим као шансу, нема ту никакве државне принуде, то је пракса у земљама у којима се ЕXPО организује“, истакао је Станковић и додао су негативне реакције покушај политизације и рушења великог државног пројекта који само може да донесе корист овој земљи.

Министар је изјавио да ће предстојећи завршни испит за упис у средње школе полагати више од 64.000 ученика и навео да ће бити места да се сви упишу, али да је за поједине школе велико интересовање и да на једно место конкурише чак 10 ученика.

Станковић је рекао да се пријемни испити одржавају 15, 16. и 17. јуна и да су ученици добили јасна упутства о тестовима.

Нормализовали смо и стабилизовали прилике у образовном процесу, школе раде нормално, одржавају се часови, одржавају се провере знања. Ученици су добили врло јасна упутства о полагању завршног испита, одржан је и пробни завршни испит, вежбали су са наставницима, а могли су да се припремају вежбајући и преко различитих дигиталних платформи“, рекао је Станковић за ТВ Прва. Он је навео да 40 одсто школа у Србији може да примени вештачку интелигенцију, а да је један од циљева Министарства просвете универзална дигитална писменост, те да се ради на подизању дигиталних компетенција наставника и ученика. Министар је истакао да вештачка интелигенција не може да замени наставника, већ да иде уз њега.

Говорећи о доласку страних универзитета, министар је навео да би у оквиру неких будућих измена и допуна закона о високом образовању или доношења новог закона, требало отворити простор за долазак страних универзитета, јер би на тај начин понуду високог образовања учинили богатијом.

Долазак франшиза неких од еминентних европских или светских универзитета у Србији свакако би омогућио да наши млади људи могу да стекну врло слично или идентично образовање оном образовању које стичу у иностранству. Притом, не морају да плате цену коштања живота и цену коштања студирања какву плаћају у европским или светским метрополама“, рекао је министар, додајући да би универзитети чије би франшизе дошле да послују у Србији, били акредитовани под истим условима под којима се врши акредитација домаћих државних и домаћих приватних факултета.

Уколико домаћи универзитети буду посвећени стицању, преношењу и верификацији знања код својих студената, они, уколико су квалитетни, не морају уопште да се плаше конкуренције. Мислим да тај страх од конкуренције заправо је страх од губитка монопола“, оценио је Станковић.

Он је навео да је на универзитету забрањено бављење политиком и свака врста политизације.

Универзитет јесте институција знања и институција која треба да, пре свега, понуди знање и верификује знање код својих студената и подстакне њихову жељу да то знање током своје каријере стичу“, рекао је министар.

Он је навео да је држава, од 2025. године, када је универзитет значајан део године био у блокади, повећала издвајања за високо школство.

Повећали смо значајно плате у високом школству, више од 30 одсто, а дали смо 50 одсто школарине самофинансирајућим студентима. Ту праксу смо задржали за ову годину. Увели смо систем СПИРИ да бисмо учинили транспарентнијим финансирање универзитета. Нисмо никоме ништа одузимали. Парадоксално је да причају како желимо да блокирамо некаква средства, а у ствари ми смо ти који смо и у овој буџетској години дали више и настојаћемо да дамо што више, јер нам је циљ као држави квалитетно високо образовање, јер је то главни ресурс наше државе“ закључио је Станковић.

Чланак Станковић на ТВ Прва: ЕXPО видим као шансу, нема ту никакве државне принуде се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

На Светској изложби у Дубаију 2020 организован је посебан програм под називом Expo School Programme кроз који је више од милион ученика из Уједињених Арапских Емирата посетило изложбу и учествовало у различитим едукативним садржајима прилагођеним њиховом узрасту.

Сличан приступ примењен је и на Светској изложби у Осаки, где је организован Junior Expo 2025 Educational Programme, намењен основним и средњим школама из Јапана и иностранства. Програм је покренут неколико година пре отварања изложбе како би ученици кроз наставу обрађивали теме повезане са EXPO -ом, а потом организовано посећивали саму манифестацију.

Током Светске изложбе у Милану 2015. године реализован је посебан School Project кроз који су школе обрађивале централну тему изложбе „Feeding the Planet, Energy for Life“, док је завршни део образовног процеса подразумевао организовану посету EXPO- у. У оквиру овог програма било је планирано укључивање више од два милиона ученика.

Наведени примери потврђују да су школске посете саставни део образовне димензије EXPO изложби широм света и да се посматрају као прилика за стицање нових знања и искустава ван учионице.

Истовремено, важно је нагласити да организоване посете ученика EXPO изложби не представљају део обавезних школских активности. Одлука о евентуалном учешћу у оваквим програмима доноси се на нивоу сваке школе појединачно, у складу са интересовањем ученика, наставника и родитеља.

Такође, као и у случају свих других факултативних екскурзија, излета и ваннаставних активности, малолетни ученици могу учествовати искључиво уз претходну сагласност родитеља, односно законских старатеља. На тај начин се поштује право породица да самостално одлуче о учешћу деце у активностима које нису део редовног наставног програма.

Чланак Организоване школске посете уобичајена пракса на светским EXPO изложбама се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Министарство просвете и Министарство финансија одговорно тврде да увођење у систем СПИРИ ни на који начин није променило правила по којима финансијски послују установе високог образовање чији је оснивач Република Србија, нити је угрозило њихову аутономију, јер се прописи којима је уређено стицање и располагање средствима високошколских установа нису променили.

Систем за припрему, извршење, рачуноводство и извештавање – СПИРИ поједностављује начин рада корисника и омогућава ефикаснији начин управљања системом јавних финансија што и јесте један од захтева Европске уније на путу ка приступању заједници европских држава.

Укључивањем у овај систем не одузимају се финансијска средства високошколским установама, нити на било који начин угрожава самосталност у њиховом коришћењу. Управо супротно – омогућава се већа ефикасност и транспарентност у раду.

Увођењем система СПИРИ динарски подрачуни установа високог образовања замењени су евиденционим рачунима сваке појединачне високошколске установе. Оне и даље у потпуности самостално располажу буџетским средствима, у истој мери као што је то био случај пре њиховог уласка у систем СПИРИ и нико други нема право располагања опредељеним средствима. Систем СПИРИ је ефикаснији, јер су средства високошколским установама доступна за коришћење директно, без потребе да се она, као што је то случај био раније, пребацују са рачуна Министарства просвете на подрачуне установа високог образовања на месечном или кварталном нивоу.

Неистини су наводи да је увођење система СПИРИ угрозило учешће високошколских установа у европским и међународним пројектима.

Девизно пословање и могућност укључивања у међународне пројекте, примање донација од страних и домаћих правних и физичких лица могуће је под истим условима као и пре 1. јануара 2026. године. Девизни подрачуни установа високог образовања нису укинути и установе их, као и пре увођења у систем СПИРИ, отварају у складу са Правилником о начину утврђивања и евидентирања корисника јавних средстава и о условима и начину за отварање и укидање подрачуна консолидованог рачуна трезора код Управе за трезор, за посебне намене, односно за сваку појединачну/конкретну намену (по закону, подзаконском акту, одлуци, уговору, програму, пројекту, одлуци о буџету, споразуму, протоколу, позивном писму и др.) и може се користити само за те намене.

Поред наведеног, потпуно је злонамерна и манипулативна тврдња појединаца из академске заједнице који иступају у јавности да од почетка године ниједан пројекат ЕУ није одобрен високошколским установама.

Услови по којима се спроводе међународни пројекти уређују се правилима донатора и законима који важе у држави у којој се пројекат спроводи и увођење установа високог образовања у систем СПИРИ ни на који начин то није променило.

Важно је да јавност зна да се већина позива за пројекте у оквиру европских програма који су намењени факултетима – Еразмус+ и Хоризонт – објављују крајем године, са роком подношења предлога пројекта у првој половини наредне године, а резултати позива се објављују и потписивање уговора врши у другој половини године.

Ово је добро позната чињеница у академским круговима и зато је потпуно јасно да су изјаве ових појединаца имају за циљ обмањивање јавности.

Резултати позива у оквиру европских програма за подршку образовању и науци јавно су доступни и свако може сам да се увери колико су високошколске установе у Србији успешне у овим програмима, што је у годишњим извештајима Европске комисије о напретку Србије увек позитивно оцењено.

Подсећамо да обавезу укључивање у систем СПИРИ имају сви директни и индиректни корисници јавних средстава. Високошколске установе су од 1. јануара 2026. укључене у систем СПИРИ, након што је неколико пута њихово укључивање одлагано, због неспремности установа за њихову примену.

Министарство просвете, Министарство финансија и Управа за трезор обезбедили су пуну подршку високошколским установама у поступку укључивања и рада ових установа у систему СПИРИ. У периоду од децембра 2025. године до априла 2026. године, представницима установа високог образовања и запосленима који непосредно раде у систему СПИРИ организовани су састанци и обуке посвећени раду у систему СПИРИ на недељном нивоу како би се пружили одговори на сва отворена питање, недоумице или нејасноће. Ови државни органи у директној комуникацији са установама високог образовања пружају помоћ запосленима у финансијским службама.

У циљу јачања капацитете високошколских установа за рад у систему СПИРИ, Министарство просвете, Министарство финансија и Управа за трезор обезбедили су пуну подршку високошколским установама у поступку укључивања и рада ових установа у систему СПИРИ. У периоду од децембра 2025. године до априла 2026. године, представницима установа високог образовања и запосленима који непосредно раде у систему СПИРИ организовани су састанци и обуке посвећени раду у систему СПИРИ на недељном нивоу како би се пружили одговори на сва отворена питање, недоумице или нејасноће. Посебно истичемо да су састанцима и обукама увек присуствовали представници свих високошколских установа. Ови државни органи у директној комуникацији са установама високог образовања пружају помоћ запосленима у финансијским службама. Са изузетком одређених техничких изазова, до сада нису изнете озбиљне примедбе на примену система СПИРИ у високом образовању.

Подсећамо да су буџетска средства за високо образовање повећана за додатних 12 милијарди динара. Поред тога, обезбеђено је и додатних 5,7 милијарди за увећање плата, што је омогућило да се за мање од годину плате запослених у високом образовању повећају за 21,88 одсто.

Влада Републике Србије ће наставити да континуирано ради на повећању издвајања буџетских средстава за образовање.

Чланак СПИРИ није променио правила по којима послују високошколске установе у Србији се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

У наредним данима, школама ће бити достављено Стручно упутство, којим ће се прецизирати начин планирања, организовања и спровођења студијске посете. Студијска посета изложби Експо 2027 за ученике ће бити  јединствена прилика да им кроз интерактивне изложбе, истраживачке поставке и тематске програме обезбеди разноврсне могућности учења, истраживања и стваралаштва.

Настава у новој школској години почиње у  уторак 1. септембра. Прво полугодиште завршава се 30. децембра за основце, односно 31. децембра за средњошколце.

Друго полугодиште почиње 18. јануара 2027.

Настава за ученике од 1. до 7. разреда завршава се 11. јуна, а за ученике осмог разреда  28. маја. 2027. године.

У средњим школама, настава за ученике четвртог разреда гимназија завршава се 21. маја , док ће за матуранте средњих стручних школа  настава завршити 28. маја, док остали разреди наставу завршавају 18. јуна 2027. године.

Календар образовног-васпитног рада за основне и средње школе са седиштем на територији Аутономне покрајине Војводине утврђује Покрајински секретаријат за образовање, прописе, управу и националне мањине – националне заједнице

Чланак Школски календар за 2026/2027. годину предвиђа могућност студијске посете изложби EXPO 2027 се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Рок за слање пријавних формулара са пратећом документацијом дипломатско – конзуларним представништвима Републике Србије је од 10. јуна 26. јуна 2026. године.

Више информација о Пројекту „Свет у Србији”, потребни формуларима и начину пријаве можете видети ОВДЕ.

Чланак Продужен рок за пријаву за кандидата за стипендије „Свет у Србији” се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.

Поносни смо на ваш успех, знање и таленат. Сјајно сте представљали Републику Србију. Радом и трудом надмашили сте такмичаре из осталих земаља и успех који сте постигли нису достигли представници ни једне друге земље. Дивимо се вашим постигнућима и желим вам да и у будућности нижете победе и остварујете запажене резултате. Такође, желим вам даљи успех у образовању и искрено верујем да ће ваше знање допринети бољитку света у коме живимо“, навео је Станковић.

Златну медаљу освојила је Искра Гњидић, из Пете београдске гимназије и она је понела и титулу апсолутног победника у области биологије. Марко Крагуљ из Девете београдске гимназије, такође је освојио златну медаљу, а његов научни рад био је из области математике.

Сребрне медаље освојиле су Катарина Јованов, Мара Станишић, Катарина Јовановић и Јелена Јечеменица.

Бронзне  медаље освојиле су Ана Савићевић, Марија Игњатијевић, Теодора Арсић, Јулија Ђошић и Наталија Арсић.

Представници Србије су једина екипа чији су сви чланови стали на победнички трон јер је сваки ученик освојио медаљу. На овом такмичењу учествовало је више од 200 ученика из седамнаест земаља.

Чланак Министар Станковић честитао успех ученицима на Међународном такмичењу у Турској и освајање 11 медаља: Ваше знање ће допринети бољитку света се појављује прво на Министарство просвете, науке и технолошког развоја.