Актуелности

У контексту актуелног ванредног стања и континуираних напора Владе Републике Србије да се координисаним спровођењем свеобухватних превентивних мера што је могуће више спречи даље ширење вируса COVID-19, у ситуацији прекида редовног рада предшколских установа, Министарство просвете, науке и технолошког развоја у сарадњи са партнерским институцијама, организацијама и струковним удружењима пружа подршку мобилисању/активирању свих расположивих ресурса…

Од данас,  23. марта 2020. године почиње са радом СОС телефонска линија 0800-200-201 за психосоцијалну подршку запосленима у просвети, родитељима и ученицима. Министарство просвете, науке и технолошког развоја је због настале ситуације извршило пренамену СОС линије, а  ова линија је у редовним условима имала функцију пријаве насиља у школама и подршку ученицима, а сада је…

Министарство просвете, науке и технолошког развоја позива грађане Републике Србије да вечерас у 21 час аплаузом подрже просветне раднике и процес учења на даљину. Министарство просвете, науке и технолошког развоја је од уторка 17. марта 2020. године организовало наставу, односно, учења на даљину за ученике основних школа у Србији, а потом и наставу за ученике…

Од понедељка 23.03.2020. почиње приказивање наставе и на програму РТС 2. Сви наставни садржаји, у складу са програмом наставе, приказиваће се према претходно утврђеном распореду. Ученици од првог до седмог разреда имаће дневно по три часа, док ће ученици осмог разреда имати четири часа. Настава за ученике првог циклуса основног образовања и васпитања (I-IV разреда) биће…

Важно је да наставници структурирају своју педагошку документацију о праћењу ученика како би у континуитету могли да бележе релевантна запажања о њиховом напредовању у учењу. То се односи на податке о образовном напретку у односу на исходе учења, запажања о залагању ученика, као и на препоруке за даље учење.  Запажања о напредовању у учењу наставници…

Оцењивање ученика регулисано је Законом о основама система образовања и васпитања и правилницима који прописују две врсте оцењивања: сумативно и формативно. Сумативно и формативно оцењивање су део јединственог процеса, а у образовној пракси, до сада је тежиште било на сумативном оцењивању, најчешће бројчаном. У насталим околностима остваривања наставе на даљину, праћење и оцењивање ученика, подразумева…