Публикације

Референтни оквир компетенција за демократску кулутуру је документ који описује концептуални модел компетенција које ученици треба да стекну да би ефикасно учествовали у култури демократије и мирно живели заједно са другима у културно разноликим демократским друштвима. Модел је намењен за коришћење у сврху информисања, доношења одлука и планирања у образовању, при чему ће помоћи да образовни системи буду у функцији припреме ученика за живот као компетентних демократских грађана.

Приручник „Вртић као сигурно и подстицајно окружење за учење и развој деце“ садржи смернице за стварање окружења за учење у којем се сва деца осећају прихваћено и уважено и у којем су подстакнута да развијају своје потенцијале до њихових крајњих граница. Он садржи и смернице за развој социјално-емоционалних компетенција и промоције сигурног/ненасилног окружења у којем деца с радошћу уче једна од других и за сарадњу са родитељима у циљу подршке социјалном и емоционалном развоју деце.

Приручник је настао као резултат истоименог пројекта „Вртић као сигурно и подстицајно окружење за учење и развој“, а који је реализовало Министарство просвете, науке и технолошког развоја у сарадњи са Уницефом и Центром за интерактивну педагогију.

Приручник за превенцију родно заснованог насиља садржи радионице које су креирали наставници и наставнице који су у својим школама прошли обуку из области родно заснованог насиља. Део овог приручника чине и ресурси који се могу додатно користити у раду са ученицима, родитељима, наставницима.

Приручник је настао у оквиру пројекта „Интегрисани одговор на насиље над женама у Србији” који се спроводио под окриљем Уједињених нација, уз  учешће Уједињених нација: Програмa Уједињених нација за развој (UNDP), Агенције Уједињених нација за оснаживање жена и родну равноправност (UN Women) и Дечијег фонда Уједињених нација (UNICEF). Реализацију пројекта финансијски је омогућио Фонд Уједињених нација за борбу против насиља над женама (UN Trust Fund to End Violence against Women).

Водич „Ка сигурном и подстицајном школском окружењу“ представља резултат искуства запослених у школама, Министарству просвете, науке и технолошког развоја, УНИЦЕФ-а и цивилног сектора. Такође, Водич обједињује знања, искуства и ресурса насталих током реализације и евалуације програма „Школа без насиља“.

Приручник за образовни систем – заштита деце од трговине људима је првенствено намењен наставницима и стручним сарадницима у основним и средњим школама, као и запосленима у различитим структурама Министарства просвете, науке, и технолошког развоја, али и родитељима и свим одраслима који су у прилици да помогну деци да се заштите од могуће трговине људима.

Приручник се састоји од три основне целине/поглавља које су међусобно повезане и представљају основни сет знања који је потребан наставницима/ стручним сарадницима у школи како би могли да помогну деци и њиховим родитељима, а другим системима да буду драгоцени сарадници у заштити и подршци детету. Приручник је настао у оквиру пројекта „Превенција трговине децом и младима у образовању” који су заједнички развили и реализују Министарство просвете, науке и технолошког развоја, Центар за заштиту жртава трговине људима и фонд Унитас.

Приручник „Психолошке кризне интервенције у образовно-васпитним установама“ је намењен запосленима у образовно – васпитним установама у ситуацијама када би требало да помогну деци да се суоче са губицима и преброде тешке догађаје.

Приручник садржи опис психолошких реакција одраслих, деце и младих, на кризне ситуације које могу да се догоде у једној образовно-васпитној установи и препоруке за помоћ деци и младима који су доживели кризу, као и родитељима/старатељима, чија деца имају тешкоће због кризне ситуације у којој су се нашла, било као жртвe или као сведоци. Приручник је настао у сарадњи са Немачком организацијом за међународну сарадњу GIZ, у сарадњи са Друштвом психолога Србије и школским управама.

Публикација „Деца у дигиталном добу“ намењена је запосленима у образовању, родитељима, старатељима, односно, свима онима који раде са децом, учествују у њиховом васпитању и образовању и желе да се информишу о томе на које начине могу да допринесу безбедном и конструктивном коришћењу дигиталних уређаја и интернета код деце предшколског и млађег школског узраста. Публикација може служити као ресурс за унапређивање знања и дигиталних вештина одраслих и помоћ приликом претраживања огромне „базе знања” доступне на интернету, али и као практични приручник, односно водич, приликом подучавања деце и одраслих вештинама безбедног и конструктивног коришћења дигиталних оруђа и интернета.

Водич „Деца и интернет – паметно од почетка“ први је дигитални водич на српском језику намењен првенствено родитељима/старатељима, васпитачима и учитељима деце узраста 4-8 година, али и свима онима који учествују у васпитању и образовању деце и желе да се информишу о томе на које начине могу да допринесу безбедном и конструктивном коришћењу дигиталних уређаја и интернета код деце предшколског и млађег школског узраста. Водич је настао у циљу стварања безбедног и стимулативног окружења које води смањењу изложености деце онлајн ризицима и настао је у оквиру пројекта „Безбедан интернет за целу породицу“  који су заједно реализовани УНИЦЕФ, Ужички центар за права детета и Министарство, уз подршку компаније Теленор.

Публикација је намењена ученицима, наставницима, родитељима, као и свима који раде на заштити деце од насиља. У њој се могу пронаћи радионице које могу да се реализују у оквиру превентивних активности школе, као и списак доступних ресурса за учење и даље истраживање дигиталне комуникације. Публикација је објављена у оквиру програма Развој капацитета система за борбу против насиља, злостављања и злоупотребе деце путем интернета који су, уз финансијску подршку Владе Велике Британије, реализовали Министарство просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије, Педагошко друштво Србије и УНИЦЕФ. Публикација је део пројекта „Зауставимо дигитално насиље“ који су реализовали Министарство просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије, УНИЦЕФ и компанија Теленор.

Имајући у виду важност непрестаног учења и размене знања и информација о укључивању ученика миграната/тражилаца азила, од образовно-васпитних установа су прикупљени примери добре праксе које представљамо у Каталогу који је пред вама.