Publikacije

Vodič za primenu revidiranih indikatora za preliminarnu identifikaciju učenika koji su potencijalne žrtve trgovine ljudima

Vodič za primenu revidiranih indikatora za preliminarnu identifikaciju učenika koji su potencijalne žrtve trgovine ljudima je nastao u okviru Zajedničkog programa Evropske unije i Saveta Evrope „Horizontal Facility za Zapadni Balkan i Tursku“, faza 2 „Prevencija i borba protiv trgovine ljudima u Srbiji“. Na osnovu analize postojećih potreba u okviru pomenutog programa urađena je revizija postojećih indikatora za sistem obrazovanja, a vodič koji je pred vama dozvoljava da se zaposlenima u ustanovama obrazovanja i vaspitanja obezbedi dodatna podrška u primeni liste revidiranih indikatora.

National model of dual education: The road to the future of Serbia

This publication is a form of support for promotion and improving the National Model of Dual and Entrepreneurial Education which was created through the funds of the Ministry of Education, Science and Technological Development and funds of the Swiss Government within the project “ Support in the Development and Establishment of the National Model of Dual Education”.

Kompetencije za demokratksu kuluturu – Živeti zajedno kao jednaki u kulturno raznolikim demokratskim društvima

Ovaj dokument je nastao u okviru projekta "Demokratske kompetencije u digitalnom dobu", koji je kofinansiran od strane Saveta Evrope i Evropske komisije. Dokument ima za cilj usmeravanje zagovaračkih aktivnosti i aktivnosti nevladinih organizacija (NVO) koje rade u oblasti obrazovanja, ali je takođe relevantan za sve zainteresovane strane uključene u formalno i neformalno obrazovanje, uključujući političare, rukovodioce, nastavnike, stručnjake za obrazovanje nastavnika i stručnjake za razvoj kurikuluma.

Referentni okvir kompetencija za demokratsku kuluturu

U ovom dokumentu opisuje se konceptualni model kompetencija koje učenici treba da steknu da bi efikasno učestvovali u kulturi demokratije i mirno živeli zajedno sa drugima u kulturno raznolikim demokratskim društvima. Model je namenjen za korišćenje u svrhu informisanja, donošenja odluka i planiranja u obrazovanju, pri čemu će pomoći da obrazovni sistemi budu u funkciji pripreme učenika za život kao kompetentnih demokratskih građana.

Vrtić kao sigurno i podsticajno okruženje za učenje i razvoj dece

Priručnik sadrži smernice za stvaranje okruženja za učenje u kojem se sva deca osećaju prihvaćeno i uvaženo i u kojem su podstaknuta da razvijaju svoje potencijale do njihovih krajnjih granica. On sadrži i smernice za razvoj socijalno-emocionalnih kompetencija i promocije sigurnog/nenasilnog okruženja u kojem deca s radošću uče jedna od drugih i za saradnju sa roditeljima u cilju podrške socijalnom i emocionalnom razvoju dece. Priručnik je nastao kao rezultat istoimenog projekta „Vrtić kao sigurno i podsticajno okruženje za učenje i razvoj“, a koji je realizovalo Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja u saradnji sa Unicefom i Centrom za interaktivnu pedagogiju. 

Priručnik za prevenciju rodno zasnovanog nasilja

Priručnik sadrži radionice koje su kreirali nastavnici i nastavnice koji su u svojim školama prošli obuku iz oblasti rodno zasnovanog nasilja. Deo ovog priručnika čine i resursi koji se mogu dodatno koristiti u radu sa učenicima, roditeljima, nastavnicima. Priručnik je nastao u okviru projekta „Integrisani odgovor na nasilje nad ženama u Srbiji” koji se sprovodio pod okriljem Ujedinjenih nacija, uz  učešće Ujedinjenih nacija: Programa Ujedinjenih nacija za razvoj (UNDP), Agencije Ujedinjenih nacija za osnaživanje žena i rodnu ravnopravnost (UN Women) i Dečijeg fonda Ujedinjenih nacija (UNICEF). Realizaciju projekta finansijski je omogućio Fond Ujedinjenih nacija za borbu protiv nasilja nad ženama (UN Trust Fund to End Violence against Women).
Loading