Publikacije

Publikacija „Razvijanje kompetencija za demokratsku kulturu u digitalnom dobu“  razvijena je uz učešće Jermenije, Belorusije, Bugarske, Hrvatske, Češke, Rumunije i Srbije u okviru projekta “Demokratska kultura u akciji – Demokratske kompetencije u digitalnom dobu”, koji su podržali EU/Zajednički program Saveta Evrope “Ljudska prava i demokratija u akciji”

Vodič za primenu revidiranih indikatora za preliminarnu identifikaciju učenika koji su potencijalne žrtve trgovine ljudima je nastao u okviru Zajedničkog programa Evropske unije i Saveta Evrope „Horizontal Facility za Zapadni Balkan i Tursku“, faza 2 „Prevencija i borba protiv trgovine ljudima u Srbiji“. Na osnovu analize postojećih potreba u okviru pomenutog programa urađena je revizija postojećih indikatora za sistem obrazovanja, a vodič koji je pred vama dozvoljava da se zaposlenima u ustanovama obrazovanja i vaspitanja obezbedi dodatna podrška u primeni liste revidiranih indikatora.

Priručnik za dokumentovanje – Pedagoška dokumentacija i dokumentovanje u Osnovama programa PVO „Godine uzleta” je deo sistemske podrške predškolskim ustanovama u Srbiji u procesu primene nove programske koncepcije, kao i propisanog način vođenja pedagoške dokumentacije u skladu sa novim Osnovama programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja „Godine uzleta“. Priručnik je pripremljen uz podršku Projekta „Inkluzivno predškolsko vaspitanje i obrazovanje“.

Publikacija „Jednostavni koraci za pomoć detetu da postane digitalni građanin“ namenjena je nastavnicima, a prevod ovog dokumenta je pripremljen uz pomoć sredstava zajedničkog projekta Evropske unije i Saveta Evrope, “Kvalitetno obrazovanje za sve.”

Dokument „Kompetencije za demokratksu kuluturu – Živeti zajedno kao jednaki u kulturno raznolikim demokratskim društvimaima“ za cilj usmeravanje zagovaračkih aktivnosti i aktivnosti nevladinih organizacija (NVO) koje rade u oblasti obrazovanja, ali je takođe relevantan za sve zainteresovane strane uključene u formalno i neformalno obrazovanje, uključujući političare, rukovodioce, nastavnike, stručnjake za obrazovanje nastavnika i stručnjake za razvoj kurikuluma.

Ovaj dokument je nastao u okviru projekta „Demokratske kompetencije u digitalnom dobu“, koji je kofinansiran od strane Saveta Evrope i Evropske komisije.

Referentni okvir kompetencija za demokratsku kuluturu je dokument koji opisuje konceptualni model kompetencija koje učenici treba da steknu da bi efikasno učestvovali u kulturi demokratije i mirno živeli zajedno sa drugima u kulturno raznolikim demokratskim društvima. Model je namenjen za korišćenje u svrhu informisanja, donošenja odluka i planiranja u obrazovanju, pri čemu će pomoći da obrazovni sistemi budu u funkciji pripreme učenika za život kao kompetentnih demokratskih građana.

Priručnik „Vrtić kao sigurno i podsticajno okruženje za učenje i razvoj dece“ sadrži smernice za stvaranje okruženja za učenje u kojem se sva deca osećaju prihvaćeno i uvaženo i u kojem su podstaknuta da razvijaju svoje potencijale do njihovih krajnjih granica. On sadrži i smernice za razvoj socijalno-emocionalnih kompetencija i promocije sigurnog/nenasilnog okruženja u kojem deca s radošću uče jedna od drugih i za saradnju sa roditeljima u cilju podrške socijalnom i emocionalnom razvoju dece.

Priručnik je nastao kao rezultat istoimenog projekta „Vrtić kao sigurno i podsticajno okruženje za učenje i razvoj“, a koji je realizovalo Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja u saradnji sa Unicefom i Centrom za interaktivnu pedagogiju.

Priručnik za prevenciju rodno zasnovanog nasilja sadrži radionice koje su kreirali nastavnici i nastavnice koji su u svojim školama prošli obuku iz oblasti rodno zasnovanog nasilja. Deo ovog priručnika čine i resursi koji se mogu dodatno koristiti u radu sa učenicima, roditeljima, nastavnicima.

Priručnik je nastao u okviru projekta „Integrisani odgovor na nasilje nad ženama u Srbiji” koji se sprovodio pod okriljem Ujedinjenih nacija, uz  učešće Ujedinjenih nacija: Programa Ujedinjenih nacija za razvoj (UNDP), Agencije Ujedinjenih nacija za osnaživanje žena i rodnu ravnopravnost (UN Women) i Dečijeg fonda Ujedinjenih nacija (UNICEF). Realizaciju projekta finansijski je omogućio Fond Ujedinjenih nacija za borbu protiv nasilja nad ženama (UN Trust Fund to End Violence against Women).

Vodič „Ka sigurnom i podsticajnom školskom okruženju“ predstavlja rezultat iskustva zaposlenih u školama, Ministarstvu prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, UNICEF-a i civilnog sektora. Takođe, Vodič objedinjuje znanja, iskustva i resursa nastalih tokom realizacije i evaluacije programa „Škola bez nasilja“.