Помоћница Нештовић обишла Техничку школу у Чачку: Подстичемо управе школа које постижу запажене резултате

Помоћница министра за средње образовање и васпитање и образовање одраслих Данка Нешовић у оквиру активности на припреми за упис ученика у средње школе за школску 2026/2027. годину посетила је Техничку школу у Чачку и том приликом истакла да ће Министарство просвете у наредном периоду посебну пажњу посветити школама и управама школа које постижу запажене резултате у свом раду, у жељи да се негује и развија квалитет и врхунске услуге у домену средњег образовања.

Техничка школа из Чачка један је од примера добре праксе када је реч о управљању школом, организацији наставе и ваншколских активности, раду са ученицима. Посебан квалитет у раду школе последњих година представљају активности ученика на програмима које негују таленат, предузетништво и истраживачки рад“, рекла је помоћница.

Она је подсетила да је управо ученик ове школе, Јован Јовановић, на првој Међународној олимпијади из сајбер безбедности, одржаној у Сингапуру, као члан репрезентације Србије, освојио златну медаљу у конкуренцији више од 130 такмичара из 30 држава.

Иза овог успеха је рад не само ученика, већ и његових наставника и целог колектива. Овај успех представља још један доказ да знање, труд и посвећеност могу довести до врхунских резултата и у светским оквирима“, поручила је она.

Техничка школа у Чачку основана је 1960. године, а данас образује ученике у два подручја рада Геодезија и грађевинарство и Електротехника у четворогодишњем и трогодишњем трајању.

Ова школа данас није само образовна установа, већ и центар техничког знања, иновација и развоја младих стручњака. Захваљујући споју традиције, дугој осам деценија и савремених технологија, школа успешно припрема ученике за наставак школовања на факултетима и високим струковним школама и за непосредно укључивање у свет рада“, истакла је Нешовић.

Најпопуларнији профили код ученика су: Техничар информационих технологија, Електротехничар рачунара, Електротехничар енергетике и Електротехничар електронике и аутоматике, у којима је заступљено и дуално образовање, у неколико локалних компанија. Сви наведени образовни профили ученицима омогућавају стицање практичних знања из програмирања, рачунарских мрежа, роботике, аутоматике и савремених електроенергетских система.