Predstavljeni rezultati i preporuke u oblasti obezbeđivanja kvaliteta i unapređivanja sistema inkluzivnog obrazovanja

Pomoćnik ministra za prevenciju i zaštitu od nasilja i inkluziju osetljivih grupa u obrazovanju prof. dr Snežana Vuković, kao predstavnik Republike Srbije u Upravnom odboru Evropske agencije za posebne potrebe i inkluzivno obrazovanje i doc. dr Stevan Nestorov, nacionalni koordinator za Republiku Srbiju, Evropske agencije za posebne potrebe i inkluzivno obrazovanje doc. dr Stevan Nestorov,  učestovali su na vebinaru koji je bio posvećen predstavljanju rezultata i preporuka u oblasti obezbeđivanja kvaliteta i unapređivanja sistema inkluzivnog obrazovanja.

„Na vebinaru predstavljeni su nalazi i iskustva evropskih obrazovnih sistema u vezi sa razvojem mehanizama za praćenje i unapređivanje kvaliteta inkluzivnog obrazovanja. Poseban akcenat stavljen je na značaj sistemskog pristupa koji podrazumeva razvoj obrazovnih politika, institucionalnu podršku školama, kao i jačanje kompetencija nastavnika i stručnih saradnika za rad u inkluzivnom okruženju“, navela je Vuković.

Ona je navela da je tokom veukazano na sve izraženiji porast broja učenika sa različitim razvojnim, obrazovnim i socio-emocionalnim potrebama u obrazovnim sistemima. Posebno je istaknuto da je u školama sve veći broj učenika sa poremećajima pažnje, uključujući (ADHD), kao i učenika sa emocionalnim teškoćama i teškoćama u ponašanju, što predstavlja dodatni izazov za nastavnike i stručne službe u školama.
Naglašena je potreba za razvojem efikasnih sistema ranog prepoznavanja potreba učenika, kao i za obezbeđivanjem adekvatnih oblika podrške u okviru redovnog obrazovnog sistema. Posebno je istaknut značaj multidisciplinarnog pristupa, koji podrazumeva saradnju nastavnika, stručnih saradnika, specijalnih edukatora, psihologa i drugih relevantnih stručnjaka.
Zaključci vebinara, prema rečima Vuković, ukazuju na to da je za unapređivanje kvaliteta inkluzivnog obrazovanja neophodno kontinuirano razvijati mehanizme praćenja i evaluacije, kao i obezbediti sistemsku podršku školama u primeni inkluzivnih politika i praksi.
Na vebinaru, je navedeno da međunarodna saradnja i razmena iskustava između obrazovnih sistema evropskih zemalja imaju značajnu ulogu u razvoju i unapređivanju inkluzivnog obrazovanja.