Stanković: Prosvetni sistem spreman za inovacije, Tehnička škola u Majdanpeku primer dobre prakse
Ministar prosvete prof. dr Dejan Vuk Stanković naglasio je danas prilikom posete Tehničkoj školi u Majdanpeku da je obrazovni sistem u Srbiji dinamičan, adaptibilan i spreman na inovacije i naveo da je ova škola primer kako se sve to sprovodi u praksi.
„Škola i nastavnici su posvećeni procesu sticanja znanja, ali i procesu sticanja praktičnog rada, koji će njihove učenike učiniti spremnim za tržište rada“, rekao je ministar tokom obilaska škole i najavio da će Ministarstvo prosvete podržati školu sa 12 miliona dinara za nabavku računarske opreme.
Ministar je ukazao da je za srednje stručne škole u Majdanpeku i u Boru dobro to što su povezane sa rudarskom industrijom i kompanijom Ziđin.
Stanković je istakao da Ministarstvo prosvete uvažava potrebe tržišta rada i lokalne privrede, prati tehnološke promene i radi na reformi obrazovnih profila i uvodi nove.
Najavio je da će se u narednoj školskoj 2026/2027. godini naći i potpuno novi profili, odnosno nova zanimanja, koja do sada nisu bila zastupljena.
„Reč je o profilu iz domena vinarske industrije koja postaje sve atraktivnija poslednjih godina – Tehničar vitikulture i enologije. Uvodimo i nove obrazovne profile iz oblasti šumarstva – šumar rasadničar, elektrotehnike – tehničar obnovljivih izvora energije i mašinstva – mehaničar motornih vozila. Takođe, osavremenjena su tri obrazovna profila iz područja rada zdravstvo koja su bila u ponudi – medicinska sestra vaspitač, ginekološko akušerska sestra i pedijatrijska sestra tehničar, kao i profili u oblasti građevine i arhitekture u domenu zelene tranzicije i novih eko standarda“, naveo je ministar i dodao da je u tekućoj školskoj godini već započela realizacija 34 nova plana i programa nastave i učenja za obrazovne profile srednjeg stručnog obrazovanja u različitim područjima rada.
On je dodao da je fokus na učenju i funkcionalnom znanju koje učenici tokom obrazovanja stiču i koje je primenjivo na tržištu rada.
Ministar je naglasio da proces inoviranja i uvođenja novih obrazovnih profila nije završen, on će se i dalje nastaviti, jer se potrebe tržišta rada menjaju usled razvoja novih tehnologija i nauke.